Психологическая служба в школе - это сопроводительное звено в общей образовательной системе, которое осуществляет профессиональную деятельность по следующим направлениям:

• психодиагностика учеников;
• коррекционно-развивающая работа с детьми, испытывающими трудности в обучении и общении;
• консультирование сотрудников, родителей, учеников;
•  психологическое просвещение учеников, сотрудников и родителей.

Психолог в начальной школе
Одним из главных направлений работы здесь является помощь ученику в освоении учебной деятельности, как в период адаптации в первом классе, так и на всём протяжении обучения в младших классах. С первых дней обучения ребенку предъявляются требования касающиеся произвольности познавательных процессов, учебной мотивации, навыков, позволяющих успешно осваивать программу и т.д. Даже хорошо подготовленные дети в период адаптации испытывают стресс, показывают нестабильные результаты. Дети с низким уровнем готовности способны потеряться, разочароваться в школе, в той самой школе, которую они так живо и красочно себе представляли.

Психолог в средней школе 
Перед психологической службой встает задача создания условий для полноценной самореализации подростка. Для этого он должен уметь общаться и быть принятым в среде сверстников и взрослых (а значит в необходимой для этого возраста мере должны быть сформированы коммуникативные навыки); быть успешным в учебной деятельности, т.к. именно она занимает большую часть времени подростка. Ведь только то, что получается приносит удовольствие, а то, что не по силам - со временем вызывает отвращение. Для того, чтобы все получалось, у подростка на достаточном уровне должны быть развиты высшие психические функции: память, внимание, мыслительные операции - фундамент и залог успешного обучения.

Как происходит работа психолога в школе?
В течение учебного года психологи регулярно посещают уроки и внеурочные занятия с целью получения необходимой информации и разработки дальнейших шагов по работе с обучающимися, дают рекомендации педагогам и родителям.

Психологическая служба организует групповые и индивидуальные занятия.
Групповые занятия проводятся еженедельно в каждом классе. В занятия вовлечены все учащиеся. Прежде всего, они посвящены вопросам социализации и развитию эмоциональной сферы ребенка.

Ежегодно проводится диагностическое тестирование всех учеников. Тестируется как познавательная, так и эмоциональная сфера. По результатам тестирования выявляются ученики для индивидуальных занятий с психологом. 

При индивидуальной работе с обучающимися возникают ситуации, требующие участия родителей. В этом случае психолог также работает с членами семьи.

Кроме того, психолог регулярно контактирует с родителями и участвующими в воспитании ребенка, членами семьи:

• на родительских собраниях. Предоставляет результаты диагностики познавательной и эмоциональной сферы (уровень учебной мотивации, сформированность мыслительных операций и т.п.) дает актуальные рекомендации;
• на обучающих семинарах-практикумах «Школа для родителей». Проводит встречи с родителями каждого класса, направленные на получение необходимой информации по воспитанию и развитию личности ребенка с учетом его возрастных особенностей, не реже 2х раз в год.

Дополнительные возможности психологической службы
По запросу родителей и педагогического коллектива школа осуществляет коррекционные занятия с обучающимися. В этом случае происходит более интенсивная и целенаправленная работа с ребенком. Эти занятия оплачиваются дополнительно.

Психологическое сопровождение в школе НАСЛЕДИЕ является неотъемлемой частью образовательного и воспитательного процесса и решает широкий спектр индивидуальных задач наших учеников.

Своевременная логопедическая работа предупреждает или минимизирует трудности достижения метапредметных результатов, способствует развитию и саморазвитию личности, сохранению и укреплению здоровья обучающихся. Для этого мы ежедневно решаем задачи, которые помогают ученикам более гибко и прочно усваивать знания и существенно повышать мотивацию и интерес к обучению, а именно:

• расширение объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств, что позволяет свободно выражать мысли и чувства в процессе речевого общения;
• овладение приемами отбора и систематизации материала на заданную тему;
• развитие умения вести поиск информации; способностей преобразовывать, сохранять и передавать информацию, полученную в процессе чтения или слушания.
• развитие способности целенаправленно выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать результат своей работы и исправлять ошибки
• развитие способности к самооценке в процессе наблюдения за собственной речью

Кто обращается за помощью в логопедическую службу?

• Обучающиеся с целью исправить нарушения звукопроизношения, повысить орфографическую грамотность, улучшить навыки чтения, научиться работать с текстом.
• Учителя за рекомендациями по оптимизации учебного процесса с учетом выявленных трудностей в устной и письменной речи обучающихся.
• Родители - получить информацию по вопросам речевого развития, узнать об особенностях подготовки ребенка к школе, получить рекомендации.
• Специалисты – разработать маршрут индивидуального сопровождения обучающегося.

Логопед школы НАСЛЕДИЕ проводит нейропсихологическую диагностику по методике Т.В. Ахутиной, которая помогает выяснить причины неуспешности, построить индивидуальный образовательный маршрут с учетом выявленных трудностей.

• Разрабатывают рекомендации учителям для оптимизации учебного процесса.
• Консультирует родителей по интересующим вопросам.
• Проводит индивидуальные и подгрупповые коррекционные занятия.
• Формирует произносительную сторону речи.
• Развивает связную речь.
• Корректирует нарушения письменной речи (дислексия, дисграфия);

Применяет инновационные технологии:

• Кинезиологические упражнения;
• Двигательная коррекция;
• Речедвигательная ритмика;
• Биоэнергопластика;
• Логопедический массаж;
• Кинейзиотейпирование.

Родителям на заметку! Не вся логопедическая поддержка входит в стоимость пакета услуг школы